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    教师职业道德与专业（四）

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    简述教师职业道德的特点

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    我国对教师专业发展阶段的研究始于 20 世纪八九十年代，从教育学.伦理学研究视角出发构建教师专业化理论框架的是（ ）

    • A、林崇德
    • B、申继亮
    • C、俞国良
    • D、叶澜

    教师担任班主任期间应将班主任作为主业。

    • A、正确
    • B、错误

    关于学校规章制度，下列说法错误的是（ ）

    • A、学校没有纪律犹如磨盘没有水
    • B、学校规章制度从政策上和心理上起到了规范和调适教师工作行为的作用
    • C、上级规定的规章制度也属于学校规章制度的范围
    • D、学校的规章制度不包括学校领导人在会议上经常强调的常规要求
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